一、預(yù)備知識
1
如何讀懂選文
（1）先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外）
（2）然后帶著“何人？”“何時何地做何事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。
（3）遇到實在不懂的字詞，不必著急，同時必須用？或其他記號來提示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或者可以到題目中去找答案。
2
官位變遷及官吏行為詞
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就
2.表官職變化的：
（1）表任命的：授、拜、除、封;
（2）表提升的：擢、拔、陟、升、遷。
（3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官;
（4）表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）
3
其他高頻詞匯
1.人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）
2.疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡
3.謙敬詞語：請謹(jǐn)竊忝辱敢幸
4.修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂
5.兼詞：諸焉盍旃叵
二、如何答好每一道題
1
文言實詞釋義題
本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。
【答題技巧】
記住：實詞理解題不完全在于考你是否記得實詞意思，更主要是考你是否會利用上下文進(jìn)行推測。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：
第一種：從語法搭配的角度辨析詞性
第二種：從語義搭配的角度推測詞義
第三種：從語境暗示的角度推斷詞義
第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義
第五種：從詞類活用(古今異義)等用法的角度判斷詞義
第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義
第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義
【相關(guān)知識】一詞多義的產(chǎn)生:
①詞的本義。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉開弓）。
②詞的引申義。如“我君景公引領(lǐng)西望”（伸長），成語有“引吭高歌”。
③詞的比喻義。如“金城湯池”（比喻牢不可破）。
④詞的借代義。如“徒以口舌為勞”（代言辭）。
⑤詞的假借義。如“將軍禽操宜在今日”（通“擒”）。
120常見文言實詞
1.愛安被倍本鄙兵病察朝
2.曾乘誠除辭從殆當(dāng)?shù)赖?br style="outline: 0px;"/>3.度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國
4.過何恨胡患或疾及即既
5.假間見解就舉絕堪克類
6.憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮
7.去勸卻如若善少涉勝識
8.使是適書孰屬數(shù)率說私
9.素湯涕徒亡王望惡微悉
10.相謝信興行幸修徐許陽
11.要宜遺貽易陰右再造知
12.致質(zhì)治諸賊族卒走左坐
(重點掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項)
先（祖先、已經(jīng)死去的長輩）
課（督促勸說）
秩（官吏的俸祿、十年為一秩）
逸（馬脫了韁繩、放縱）
禁（皇帝居住的地方）
對（回答或?qū)υ挘?/span>
如（到、往）
掾（古代屬官的統(tǒng)稱）
工（工匠、精巧、擅長）
僭（超越本分、虛假不真實）
容（寬容、或許、許可）
貸（借出借入,寬容）
獄（官司、案件、監(jiān)牢）
白（告訴）與（贊揚）
多（贊揚）
遽（急速、就、恐懼）
尤（罪過過錯、指責(zé)歸罪）
給（食用豐足）
按（追究、考察、調(diào)查）
贍（富足充足、供給供養(yǎng)）
典（主持）
令（美好）
差（病好了）
執(zhí)（捉拿）
延（延請）
?。p免）
謝（道歉、推辭、告訴）
第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級）
折（駁斥、指責(zé)使對方屈服）
赧（因羞愧而臉紅）
竟（結(jié)束、完）
坐（因……而犯罪、因為）
甫（才）
尋（不久）
造（造訪）
過（拜訪、責(zé)備）
弒（子殺父、臣?xì)⒕?/span>
用（財用、因為）
2
文言虛詞題
【答題技巧】
1.先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。
2.具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運用五點意識法：
⑴虛實意識：
例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡；2久之，能以足音辨人
第二組：1問其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國也
⑵結(jié)構(gòu)意識：
例：第一組：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麥鹽而已 3少時衣食無所
第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉 2朝野服焉 3尤且擇師而問焉 4咸私哂其矯飾焉
第三組：1以三公之府有案吏之名賓 2欲勿予，即患兵秦之來 3幸先以我名告之
第四組：1吾將以身死白之 2夫夷以近，則游者眾
第五組：1因謂其友曰 2所謂因人成事也
⑶句位意識：
例：第一組：1其待君王乎？2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之
第二組：1師道之不傳也久矣 2唐臨，長安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也 3臣之壯也，猶不如人
第三組：1頃之，拜受為少傅 2久之，能以足音辨人
第四組：1若素激義，能為我籌此 2顯者慚，杜門若不聞?wù)?/span>
(4)呼應(yīng)意識：
例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉 2果為馬所顛仆
第二組：1視其沼，則淺混而污 2王如知此，則無望民之多于鄰國也 3此則國人之最也
第三組：1若一人有疾，即合家避之 2若入前為壽，壽畢，請以舞劍
第四組：1其所言不實 2山巒為晴雪所洗
(5)語氣意識：
例：第一組：1其待君王乎？2其一人大叫
第二組：1其李將軍之謂也？2能設(shè)而不能動也 3此馬氏所以不對也（05高考）
第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎？2王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？
考綱所列18個文言虛詞
⑴而
①連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾，表假設(shè)，表因果，表目的（“用來”）。
②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）③構(gòu)成復(fù)音虛詞（而已，既而，俄而）
⑵何
①疑問代詞：“什么”、“哪里”；“為什么”、“怎么”
②副詞：“多么”。
⑶乎
①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”；表測度，“吧”；表感嘆，“啊”、“呀”；作詞尾。
②介詞：“于”、“在”、“從”。
⑷乃
①副詞:表承接，“就”、“才”、“于是”；表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟”；表判斷，“就是”。
②代詞:“你”、“你的”。
⑸其
①副詞，表測度，“大概”；表疑問，不譯；表反詰，“難道”；表婉商，“還是”；表期盼，“可要”、“要”
②連詞，表選擇，“是……還是”；表假設(shè)，“如果”
③代詞：僅不代第二人稱；指示代詞?！澳恰薄捌渲?/span>
⑹且
①副詞，“將要”、“將”、“暫且”；表程度，“已經(jīng)”、“很”
②連詞，表并列，“又”；表遞進(jìn)，“并且”、“而且”、“況且”；表選擇，“還是”；表假設(shè)，“如果”；表讓步，“即使”、“尚且”；表轉(zhuǎn)折，“可是”、“卻”。
③助詞，用于句首。
⑺若
①代詞，第二人稱；指示代詞，這
②連詞，表假設(shè)；表選擇，“或”、“或者”
③構(gòu)成復(fù)音虛詞
⑻所
助詞①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事）”②和“為”呼應(yīng)，表被動;③和“以”連用，表原因，“……的原因”④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法（憑借）。
⑼為
介詞:①表對象，“向、對”；表替代，“替”；表目的，“為著、為了”；表原因，“由于、因為”；表被動，“被” ②疑問語氣助詞，呢。
(10)焉
①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么
②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣
③兼詞“于之”
④作形容詞詞尾
(11)也
①用在句末，表肯定語氣
②表疑問語氣
③用在句中，表語氣的舒緩或停頓
④用在句末，表判斷語氣。
(12)以
①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”；表原因，“因”、“由于”；表對象，“跟”、“和”；表時間、處所，“于”。
②連詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。)
(13)因
①介詞“憑借”；“按照”；“趁著”、“就著”；因為；“從”、“由”
②連詞，“因此”、“于是，就”。
(14)于
介詞①表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”；
②表比較，“比”；
③被動，“被”。
(15)與
①介詞，“跟”，“同”；介詞，“給”、“替”；介詞，“和……相比”
②連詞，“和”、“及”
③通“歟”，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞（給予，結(jié)交，參加）。
（16）則
①副詞:表判斷，“就是”
②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”；表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)”；表并列，“就”；表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。
（17）者
①助詞:附在動詞后構(gòu)成“者”字結(jié)構(gòu)，“……的人（事、東西）
②用在句中，表提頓”。
③附在時間詞后，無實在意義
④放在數(shù)詞后，翻譯為“個，樣”
（18）之
①助詞:襯助音節(jié)；取消句子獨立；結(jié)構(gòu)助詞（“的”）；定語后置的標(biāo)志，賓語前置的標(biāo)志
②代詞：代人代事代物；指示代詞（這，這樣）。
3
評價題，古今異義題
【答題技巧】
對六個句子進(jìn)行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點。最后用排除法選擇。
【注意】分析概括評價文言文的觀點態(tài)度，必須堅持：
（1）歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態(tài)度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；
（2）必須持實事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低。
（3）可從以下幾個方面考慮:看評價者對人民的態(tài)度;看評價者對統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進(jìn)步意義;看作品在今天有無現(xiàn)實意義。
古今異義幾種情況：
①詞義的縮小。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。
②詞義擴(kuò)大。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。
③詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。
④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。
⑤古今同形異義。如“請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞:“指”（指出）和“示”（示意給人看）
常見古今異義
親戚；妻子；中國；所以
無論；更衣；殷勤；卑鄙
其實；春秋；結(jié)束；約束
中原；烈士；犧牲；雖然
不好；根本；學(xué)者；地方
山東；縣官；致意；從容
便宜；故事；南面；可憐
以為；從而；至于；祖父
不必；因而；智力；前進(jìn)
即使；向來；因為；老大
（抓住文言文中單音詞較多特點，對雙音詞進(jìn)行切分）
4
內(nèi)容歸納題
【答題技巧】
找出文段中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。選項的敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是：
⑴個別實（虛）詞故意譯錯；
⑵人物的事跡張冠李戴；
⑶事件發(fā)生的時間和地點錯位；
⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；
⑸憑空添加，無中生有；
⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。
5
文言文斷句與翻譯題
（1）在通讀全文,了解大意的基礎(chǔ)上,利用以下方法：
a．虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。
b．實詞標(biāo)志法：對話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點在它之前找主遇,之后找賓語。
c．修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運用對偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。
d．名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識。
e．結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。
（2）文言文翻譯題：
【方法】做好“換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。
【賦分點】
a.譯準(zhǔn)詞義：實詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語句）及虛詞和固定結(jié)構(gòu)。
b.譯準(zhǔn)句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。
c.譯準(zhǔn)句子語氣（陳述疑問感嘆祈使語氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因果等復(fù)句關(guān)系）
三、備查知識
【備查知識一】常見文言詞類活用
1.名詞的活用:
（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。
（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。
（3）名詞活用為意動：有“把----當(dāng)作---”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬戶侯”
（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。
2.形容詞的活用：
（1）形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。
（2）形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也”。
（3）形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也?！保ㄕJ(rèn)為-----怎么樣。）
（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德?！保ㄊ龚D―明顯）；
3.動詞的活用:
（1）動詞的使動用法:“遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之。”（使-----來）
（2）動詞活用為名詞，如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營”。
【備查知識一】常見文言特殊句式
1.判斷句
（1）用“者，也”表判斷：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；
（2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。
（3）名詞做所謂語直接表判斷（劉備，天下梟雄。）
2.被動句:
（1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見……于……”，“受……于……”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀”、“徒見欺于王”
（2）“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷；如：“臣聞如姬父為人所殺”
（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。
（4）意念被動（無詞語標(biāo)志）：兵挫地削
3.省略句：
（1）省略主語：如:“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。
（2）省略賓語：“權(quán)起更衣，肅追（）于宇下”。
（3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。
【注意】“以，與，從，為，因”五介詞常省略賓語。
4.賓語前置:
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如:“沛公安在?”疑問代詞（如:誰、何、奚、曷、胡、惡、安）
（2）否定句中，代詞做賓語，賓語前置。如:“時人莫之許也?！?br style="outline: 0px;"/>（3）用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語。如:“句讀之不知，惑之不解?！?。如:“唯利是圖”等。
（4）方位詞、時間詞做賓語時，有時也前置。例如:“業(yè)文南向坐。”（《史記·項羽本紀(jì)》）
5.定語后置:
（1）者：如:“求人可使報秦者，未得?！?；
（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；
（3）……之……者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也?！?/span>
6.介詞結(jié)構(gòu)做狀語后置:
（1）用介詞“于”組成的介賓短語，翻譯時要移到動詞前作狀語。如:“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”
（2）介詞“以”組成的介賓短語，翻譯時前置做狀語。如:“具告以事?！保ā而欓T宴》）。
【備查知識三】常見固定句式
1.表示疑問
①何以……?(憑什么……?)
②何所……?(所……是什么?)
③奈何……?(……怎么辦?為什么……?)
④如……何；奈……何?(把……怎樣呢?)
⑤孰與……?(與……比，哪個更…?)
⑥獨……耶?(難道……嗎?)
2.表示反問
①何……哉(也)?(怎么能……呢?)
②何……為?(……干什么呢?)
③何……之有?(有什么……呢?)
④如之何……?(怎么能……呢)
⑤豈(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)
⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)
⑦不亦……乎?(不是……嗎?)
⑧……非……歟?(……不是……嗎?)
⑨寧……耶?(哪里……呢?)
(10)顧……哉?(難道……嗎?)
(11)獨……哉?(難道……嗎?)
3.表示感嘆
①何其……也!(怎么那么……啊!)
②直……耳!(只不過……罷了!)
③惟…耳!(只……罷了!)
④一何……(多么……啊!)
⑤亦……哉！(也真是……啊!)
⑥……何如哉!(……該是怎樣的呢!)
4.表揣度
①無乃……乎(歟)(恐怕……吧?)；
②得無(微)……乎?(該不……吧?))
③其……歟?(不是……嗎?)(兼表反問)
④庶幾……歟?(或許……吧?)
5.表示選擇
①與其……孰若……?(與其……，哪如……?)
②……歟（耶），抑……歟(耶)?(是……，還是……呢?)
③其……?其……?(是……呢?還是……呢?)
6.其它
否則：如果不……就……。
何乃：豈只是；為什么竟。
既而：隨后，不久。既……且……：又……又…
乃爾：竟然如此，這樣。
然而：這樣卻；但是。
然則：既然這樣，那么；如果這樣。
雖然：雖然如此；即使如此，但
所謂：所說的，所認(rèn)為。
謂之：稱他是，說他是；稱為，叫做。
無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。
無庸：不用，無須。
無由：不可能，無法，無從。
相率：竟相，一起。
向使：假使，如果。
之謂：說的就是。
之于：對……的態(tài)度，同……相比
