【干貨】高中語(yǔ)文記敘文閱讀要點(diǎn)+答題模板
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題型：辨析題目的含義及作用
1、含義：先分析基本義，再揭示比喻義、引申義、象征義。
2、作用：貫穿全文線索；概括主要內(nèi)容；揭示文章主旨（情感或哲理）；制造懸念，吸引讀者（激起讀者的注意、思考、興趣等）
方法指津：抓住記敘的六要素——時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘事散文：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 小說(shuō)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局方法指津：如有示例，一定要嚴(yán)格按照示例的字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)等要求，歸納出與此形式相類(lèi)似的情節(jié)①開(kāi)篇：開(kāi)篇點(diǎn)題；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；開(kāi)宗明義；交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣）；交代故事發(fā)生的原因；吸引讀者；激起讀者閱讀的興趣 ②中間：表現(xiàn)了……人物的……形象特點(diǎn)（或性格特點(diǎn)、心理活動(dòng)、思想感情、精神品質(zhì)）；與上文……相呼應(yīng)，與上文……形成鮮明對(duì)比；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展； ③結(jié)尾：畫(huà)龍點(diǎn)睛；點(diǎn)明中心；深化中心；升華主旨；耐人尋味，留下想象的空間；引起讀者的注意與思考；出人意料，但又在情理之中，給讀者以深刻印象；激起讀者強(qiáng)烈的感情共鳴。本文記敘了（描寫(xiě)了、敘述了、介紹了）…………（人或物）…………的故事（事件、事跡、經(jīng)過(guò)），表現(xiàn)了（表達(dá)了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了、諷刺了）…………的感情（現(xiàn)象、感悟）。2、方法指津：抓關(guān)鍵句，抓關(guān)鍵詞如：標(biāo)題、開(kāi)頭段，結(jié)尾段、過(guò)渡句（段）、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)句、標(biāo)題相關(guān)句、照應(yīng)句答題示例：點(diǎn)明主旨，揭示主題，升華主旨，深化中心。(6)按表達(dá)方式的變換（敘事、抒情、議論）1、類(lèi)別：人物線索、事件線索、事物線索、時(shí)間線索、空間線索、情感變化線索、明暗兩線②文中段反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或事物；3、作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連接在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。題型一：判斷語(yǔ)句的修辭，并品析語(yǔ)句的含義及表達(dá)作用。1、答題模式：修辭+效果+表面內(nèi)容+深層作用此句運(yùn)用了……修辭手法，……（效果）描寫(xiě)了……（表層內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）(1)比喻：將……比作……，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了（描寫(xiě)了）……的……（特點(diǎn)），化抽象為具體，使人易于理解?！ ?/span>(2)擬人：賦予…（事物）以人的思想（感情和動(dòng)作），使之人格化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了…的…（特點(diǎn)）?！ ?/span>(3)夸張：突出強(qiáng)調(diào)了……的本質(zhì)特點(diǎn)，給讀者以深刻的印象?！ ?/span>(4)排比：突出強(qiáng)調(diào)了……（特點(diǎn)），節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，極富感染力?！ ?/span>(5)對(duì)偶：句式整齊，音韻和諧，讀起來(lái)瑯瑯上口?！ ?/span>(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出……（特點(diǎn)）增強(qiáng)了語(yǔ)言的表現(xiàn)力?！ ?/span>(7)設(shè)問(wèn)：有問(wèn)有答，引起讀者的注意和思考。(8)反問(wèn)：突出強(qiáng)調(diào)……（特點(diǎn)），加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)烈抒情。(9)對(duì)比：將……形成鮮明對(duì)比，突出了……（特點(diǎn)），以讀者以深刻的印象。(10)引用：引用……，表現(xiàn)了……（特點(diǎn)），增添了文章的文采。(11)反語(yǔ)：使語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，諷刺了……（特點(diǎn)）3、示例：此句運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了柳葉在烈日炙烤下的形狀，表現(xiàn)了天氣的炎熱和祥子拉車(chē)生活的艱辛。角度二：從表達(dá)方式的角度 五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情題型一：運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)人物形象？有什么表達(dá)作用？題型二：結(jié)合具體內(nèi)容，分析文中人物特點(diǎn)。1、人物描寫(xiě)方法：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）2、答題模式：描寫(xiě)方法+效果+表層內(nèi)容+深層作用運(yùn)用了……描寫(xiě)，……描寫(xiě)了……（人物）的……特點(diǎn)，表現(xiàn)了……，與上文（下文）……（1）表層內(nèi)容指語(yǔ)言本身的具體內(nèi)容，句末應(yīng)有一個(gè)中心語(yǔ)，來(lái)表明人物的身份或職業(yè)。如“……的教師形象”“……的清潔工”“……的人”①文中人物的特點(diǎn)——外形特點(diǎn)、內(nèi)心活動(dòng)、性格特征、思想感情、精神品質(zhì)；②作者的感情與感悟——抒發(fā)了作者……的感情；表達(dá)了作者……的感悟。③讀者的感受；吸引讀者；引起讀者感情的共鳴；激起讀者閱讀的興趣；給讀者留下深刻的印象；引起讀者的注意；引起讀者的深思；留給讀者想象的空間，耐人尋味（引人遐想）；④與主旨的關(guān)系；揭示主旨；點(diǎn)明中心；突出主旨；進(jìn)一步深化中心；進(jìn)一步升華主旨；3、示例一：此句運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了李想在陽(yáng)光下自由快樂(lè)的形象，與上文“憂郁和漠然”形成鮮明對(duì)比，從而突出了父母歸來(lái)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響。示例二：他是一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)、強(qiáng)烈反抗意識(shí)的起義領(lǐng)袖。（二）描寫(xiě)——環(huán)境描寫(xiě)題型一：分析環(huán)境描寫(xiě)的方法及其作用。①多感官寫(xiě)景：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)②多角度寫(xiě)景：遠(yuǎn)與近、實(shí)與虛、點(diǎn)與面、動(dòng)與靜，高與低作用：使景物的特點(diǎn)更全面，更形象地呈現(xiàn)出來(lái)，產(chǎn)生一種立體動(dòng)態(tài)的美，給人以身臨其境之感。①描寫(xiě)了……（景物、環(huán)境）的特點(diǎn)；②交代故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)）；渲染…氣氛；營(yíng)造…氛圍；奠定…感情基調(diào)；③烘托人物……心情；暗示人物的……身份、性格、命運(yùn)；襯托了人物的……形象、精神、品質(zhì)；引出人物的出場(chǎng)；為人物的活動(dòng)提供背景；④推動(dòng)……情節(jié)的發(fā)展；為下文……作鋪墊（埋伏筆）；與文章……形成對(duì)比；3、社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用 描寫(xiě)社會(huì)狀況，交代時(shí)代背景，揭示社會(huì)本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容；襯托人物的形象；暗示文章的主題。答題模式：效果+表面內(nèi)容（景物特點(diǎn)）+深層作用運(yùn)用了景物描寫(xiě)，……描寫(xiě)了……（特點(diǎn)）景物，烘托了……心情，……示例：此句運(yùn)用了景物描寫(xiě)，傳神地描寫(xiě)了夜晚的陰森可怕，烘托了“我”當(dāng)時(shí)害怕、恐懼的心情，為下文“我”回家埋伏筆。（三）描寫(xiě)——側(cè)面描寫(xiě)1、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)，又叫直接描寫(xiě)，就是指直接描寫(xiě)人物的外貌、神態(tài)、心理、語(yǔ)言和行動(dòng)的描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，使其鮮明突出。2、側(cè)面描寫(xiě)方法：對(duì)他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、反應(yīng)的描寫(xiě)；對(duì)其他次要的事物的描寫(xiě)；對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)3、側(cè)面描寫(xiě)作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性格）；激發(fā)讀者的想象力，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果；使人有身臨其境之感；對(duì)人物的描寫(xiě)更全面、更具體，起到烘云托月的作用：可節(jié)省筆墨，使得表達(dá)更精練，結(jié)構(gòu)更緊湊。直抒胸臆，抒發(fā)作者……的情感，揭示文章主旨；引起讀者的感情共鳴，增強(qiáng)了文章的感染力。揭示人物或事件的意義；點(diǎn)明主旨；深化（升華）中心；畫(huà)龍點(diǎn)睛；引人深思。題型一：體會(huì)句中加點(diǎn)詞的意義及其作用1、方法指津：抓住一些動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞、成語(yǔ)等詞語(yǔ)，來(lái)品析語(yǔ)言的含義及作用。2、答題模式：詞語(yǔ) + 效果 + 表面內(nèi)容 + 深層作用通過(guò)……詞語(yǔ)，……（效果）描寫(xiě)了……（表面內(nèi)容），表現(xiàn)了……（深層作用）示例：“繞住”“撲”等詞語(yǔ)，具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個(gè)孩子擁抱男子的感人情景，突出了兩個(gè)孩子的純真善良。1、常考的代詞：這、那、這些、這種、那些、其他、以上、如此、此……； 2、方法：指代的內(nèi)容一定在代詞的前面，或者指代詞前面的那句話，或者離代詞最近的那句話，或者指前面某句話；有時(shí)指代的不是整句話，而是其中的一部分內(nèi)容（短語(yǔ)或詞語(yǔ)）。長(zhǎng)句：是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜、詞語(yǔ)較多的句子，效果：表意復(fù)雜嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、精確細(xì)致。短句：是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、詞語(yǔ)較少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力，節(jié)奏感強(qiáng)。整句：指結(jié)構(gòu)相同或相似，形式勻稱(chēng)的句子（多指排比句和對(duì)偶句）。效果：節(jié)奏鮮明、音調(diào)和諧、語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，極富感染力，體現(xiàn)語(yǔ)言的對(duì)稱(chēng)美。散句：是指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不一的句子。效果：富于變化、錯(cuò)落有致，表意自由，體現(xiàn)了語(yǔ)言的變化美。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用倒裝句，可以起到突出強(qiáng)調(diào)作用，使語(yǔ)言更富有表現(xiàn)力。示例：放心吧，爸爸媽媽?zhuān)。ㄖ髦^倒裝）她站在哪兒，靜靜地。（狀語(yǔ)與中心語(yǔ)倒裝）如果將各種句式綜合運(yùn)用，能使文章行文不呆板，搖曳多姿，極大提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力與感染力，產(chǎn)生一種特殊的交錯(cuò)美。
1、順敘：按時(shí)間先后和事情發(fā)展先后順序。 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。2、倒敘：先寫(xiě)結(jié)果，再交代前面發(fā)生的事。作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，使文章曲折多變，波瀾起伏，引人入勝。3、插敘：敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。作用：補(bǔ)充、襯托了文章的中心內(nèi)容；解釋說(shuō)明了故事情節(jié)；襯托了人物形象；使內(nèi)容更加豐富充實(shí)；使結(jié)構(gòu)曲折有致。1、第一人稱(chēng)：散文中的“我”是作者本人，小說(shuō)中的“我”是作品中的一個(gè)角色，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的，是虛構(gòu)的，不是作者本人 作用：便于直抒胸臆，讀來(lái)有親切感和真實(shí)感。2、第三人稱(chēng)：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。 作用：不受時(shí)空限制，能夠從多方面自由敘述。3、第二人稱(chēng)代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱(chēng)或第三人稱(chēng)的敘述里。作用：好像是作者面對(duì)讀者娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了讀者與作者的距離，顯得更加親切，能更好地抒發(fā)自己的情感,從而增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。1、詳寫(xiě)，寫(xiě)得具體完整、生動(dòng)形象。力求做到：敘述,有頭有尾；描寫(xiě),具體生動(dòng)；刻畫(huà),細(xì)致入微。 略寫(xiě)，寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要、概括精煉。2、方法指津：分析材料的詳略，一定要根據(jù)中心表達(dá)的需要。與中心密切相關(guān)，能鮮明突出中心的人和事，是重點(diǎn)材料，要詳寫(xiě)；與中心關(guān)系不大，只起補(bǔ)充說(shuō)明作用的人與事，是次要材料，要略寫(xiě)；3、作用：只有詳略得當(dāng)，濃淡相宜，才能使文章重點(diǎn)突出，主旨鮮明。對(duì)比、烘托、襯托、比喻、擬人、鋪墊、伏筆、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、巧設(shè)懸念、以小見(jiàn)大、開(kāi)宗明義、卒章顯志、借景抒情、借物抒情、托物言志（即象征）、以物喻人、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、聯(lián)想、想象、寓事于理、情景交融、夾敘夾議、首尾呼應(yīng)(1)擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果?！?nbsp; (2)比喻手法：形象生動(dòng)地描寫(xiě)事物、講解道理?！?nbsp;(3)夸張手法：突出人或事物的本質(zhì)特征，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象?！ ?/span>(4)象征手法：把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，含蓄地表達(dá)了……的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力?！ ?/span>(5)對(duì)比手法：通過(guò)比較，鮮明突出了事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。(6)襯托(側(cè)面烘托)手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。(7)諷刺手法：運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對(duì)人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語(yǔ)言辛辣幽默。(8)欲揚(yáng)先抑：先貶抑，再頌揚(yáng)，上下文形成對(duì)比，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果。(9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。3、答題模式：表現(xiàn)手法+效果+表面內(nèi)容+深層內(nèi)容示例：采用“……”的表現(xiàn)手法，……描寫(xiě)了 “……” ，表現(xiàn)了“……”
題型一：結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)，根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；題型二：聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)選文內(nèi)容的理解和提出獨(dú)到的見(jiàn)解；題型三：結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)；答題模式：“我認(rèn)為……，因?yàn)椤热纭?，所以……?/span>首先，“我認(rèn)為……”，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)；接著，“因?yàn)椤?，?lái)簡(jiǎn)要闡述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)，聯(lián)系自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)或現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用舉例論證或道理論證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)；（用比喻說(shuō)理或正反說(shuō)理亦可）；最后，“所以”得出自己的結(jié)論。總之，要做到觀點(diǎn)鮮明之感，條理清楚，論證有力。舉例要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。題型四：聯(lián)系實(shí)際，對(duì)文中的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；題型五：發(fā)揮聯(lián)想、想象，補(bǔ)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容；方法指津：補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容一定密切聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，符合人物的身份、性格等；如果補(bǔ)充的是心理描寫(xiě)，一定要用第一人稱(chēng)。題型六：對(duì)文中美點(diǎn)進(jìn)行賞析1、方法指津：可從內(nèi)容、主旨、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、手法這五個(gè)方面進(jìn)行賞析。形象生動(dòng)、細(xì)致傳神、樸實(shí)無(wú)華、樸素自然、文辭暢達(dá)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏明快、感染力強(qiáng)、委婉含蓄、飄逸靈動(dòng)；深邃雋永、清新明麗、耐人尋味、文筆凝練、搖曳多姿、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng)、發(fā)人深省、寓意深刻、發(fā)人深思1、要整體把握文章。快速通讀全文，把握主要內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件），理解文章主旨（情與理），梳清文章結(jié)構(gòu)。2、要細(xì)心研讀題目，抓住題目的重要詞語(yǔ)，如“簡(jiǎn)要”“概括”“主要”“分別”“結(jié)合上下文”“結(jié)合文章分析”“根據(jù)文章內(nèi)容”“聯(lián)系生活實(shí)際”“聯(lián)系自己生活體驗(yàn)”使思考有的放矢。3、要重新回讀文章，尤其是文中的重要句段，把握其中的關(guān)鍵段、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞。3、要緊扣文本，既要關(guān)注與題目有關(guān)的段、句、詞，也要注意聯(lián)系上下文。4、要有開(kāi)闊的思維，除緊扣文本之外，還要聯(lián)系文中的作者、讀者、主旨、結(jié)構(gòu)等角度來(lái)思考問(wèn)題。5、要根據(jù)分值的多少和橫線的長(zhǎng)短，有序地組織語(yǔ)言，規(guī)范答題。
